Профессии будущего и профессии-пенсионеры

Diena RU

Если раньше мы передвигались с актуальной скоростью черепахи, то теперь мы обязаны соблюдать нормативы скорости современности. Если не получается – сходишь с дистанции. И потом уже догнать намного сложней. Хотим внести новшества, напомнить и показать новые правила дорожного движения. Где-то сами изобретем, где-то анализируем, как у других бывает. «Там» эта система уже давно работает. Почему «ТУТ», у нас, нет?

Светлана Маркова – преподаватель Вильнюсского университета, учитель неформального образования, директор Центра быстрого обучения, журналист, писатель, создатель авторской методики по быстрому изучению иностранных языков, специалист по быстрому обучению, автор книг и учебных пособий, автор научных публикаций по быстрому обучению и интенсивному изучению иностранных языков, методике изучения и преподавания иностранных языков, автор блога www.svetlanamarkova.ru.

Елена Емельян – преподаватель Висагинского дома творчества школы искусств класса общего дизайна и студии «Творческая лаборатория анимации», арт-директор Центра быстрого обучения, художница, дизайнер интерьера, деятель искусства (индивидуальная деятельность «Kūryba ir dizainas»). Магистр управления и администрирования.

Наши партнёры и друзья:

  • Висагинский дом творчества.
  • Центр Нового Образования (Centre Of New Education C.O.N.E) г. Эспоо, Финляндия.
  • Sociālo liftu palaišanas centrs, г. Рига, Латвия.
  • Сообщество «КРЕАДАС», г. Рига, Латвия.
  • Туристическая фирма “Angelo kelionės“, Висагинас, Литва.

Распространение новых идей:

  • 2018-04-04 Ярмарка идей педагогов „Tautiškumo ir pilietiškumo ugdymas“. Центр помощи ученику, учителю и школе.
  • 2018-04-07. IV Международная педагогическая конференция «Образование. Диалог во имя будущего». Альманах Nr.4. Рига – Стокгольм, 2018. Sociālo liftu palaišanas centrs, г. Рига, Латвия.
  • В начале июня 2018 г. нас пригласили представить новые идеи на образовательном саммите «Инновации в области образования». Организатор: Центр Нового Образования (Centre Of New Education C.O.N.E) г. Эспоо, Финляндия.
  • Др.

Мы разные, но нас объединяет желание быть счастливыми и внести вклад в общество. Жить в рамках стандартов, которые давно устарели – это не стандарт качества. Время меняется, меняются потребности, мода, меняются и стандарты. Если идёшь в ногу со временем – достигнешь «сверхсчастья», отстанешь – уже будет сложнее.

По стечению обстоятельств мы сейчас сотрудничаем с необыкновенно интересными и перспективными организациями. Появляются авторитетные лица, открываются новые горизонты. Ещё не понятно до конца, реализуются ли наши идеи. Есть много задач, много глобальных планов. Сейчас период вдохновения и мощной рефлексии со стороны окружающей среды.

Мы хотим ускорить получение информации человека на 70% без потери качества и предоставить больше времени для своих близких. Вот такая скромная визия нашего «сверхсчастья в перспективе».

По словам создателей «Атласа новых профессий», 57 профессий к 2030 году выйдут на пенсию. Но до 2030 года появится 186 новых профессий (atlas100.ru).

Светлана Маркова: Я слышала, что в этом «Атласе» есть новое понятие – профессии-пенсионеры. Что это такое? И какие профессии сегодня уже выходят на пенсию?

Елена Емельян: Пенсионерами называют те профессии, которым грозит исчезновение с рынка труда. Чаще всего это профессии – посредники, без которых можно обойтись, если внедрить к основной сфере бизнеса искусственный интеллект (компьютеризацию). Необходимо учитывать, что большинство «посредников» в профессиях просто исчезнут, станут неактуальными в будущем. Бухгалтер – в сфере финансов, турагент, экскурсовод – в туризме, риэлтор – в сфере недвижимости, страховой агент, нотариус, штурман, переводчик, лектор, преподаватель, журналист, юрисконсульт, логист, диспетчер. И таких профессий-пенсионеров 57.

Светлана Маркова: То есть меня, лектора и преподавателя, скоро выгонят «на пенсию» без моего на то согласия? Как-то грустно… Ведь я так люблю свою работу! Я люблю учеников и студентов, я люблю весь учебный процесс в целом… Но почему преподавателя, бухгалтера, журналиста, переводчика и других скоро спишут в резерв? Есть вообще хоть какой-то выход для тех, кто определился с выбором профессии и хотел бы остаться, например, в сфере преподавания, журналистики или переводов?!

Елена Емельян: В связи с этим представляем «шпаргалку» абитуриентам и людям, планирующим изменить сферу деятельности.

К карьере надо подходить стратегически. Это и есть SMART-КАРЬЕРИЗМ:

  1. Призвание, способности, таланты – именно они пропишут позитивный сценарий трудовой деятельности.

Необходимо прислушаться к себе, наблюдать за собой и своими предпочтениями. Выбрать профессию по душе, ту, которая приносит удовлетворение. Не стоит забывать о том, что очень часто на работе мы проводим большую часть своего времени. Заниматься любимым делом и делать из хобби бизнес.

  1. Выбирать профессии будущего. Не изобретать, а «тюнинговать»!

Профессии-пенсионеры, современные профессии, профессии будущего – эти понятия мы должны знать, говорить о них, планировать своё будущее, учитывая мировые практики, тенденции. Основываясь на исследованиях авторитетных лиц, ученых, анализируя статистические данные, советуем обращать внимание на их выводы. Создатели «Атласа новых профессий» выявили 57 профессий, претендующих выйти на пенсию. Атлас профессий будущего – всего лишь один из инструментов, благодаря которому можем ознакомиться с исследованиями и начать стратегию планирования карьеры.

  1. Компьютеризация (искусственный интеллект) в приоритете.

Искусственный интеллект (ИИ, англ. Artificial intelligence) – наука и технология создания интеллектуальных машин, особенно интеллектуальных компьютерных программ. ИИ связан со сходной задачей использования компьютеров для понимания человеческого интеллекта. Другими словами – компьютеризация.

  1. Планируйте овладеть актуальными надроффесиональными навыками уже сейчас.

Наличие актуальных надпрофессиональных навыков – основная характеристика компетенций работника. По словам создателей «Атласа профессий будущего», люди не смогут управлять одним только университетским дипломом. Планируйте овладеть актуальными надроффесиональными навыками уже сейчас. Несколько надпрофессиональных навыков: экологическое мышление, управление проектами, системное мышление, работа с людьми, работа в условиях неопределенности, навыки художественного творчества, мультиязычность и мультикультурность…

  1. Следите за тенденциями рынка в географически актуальной зоне карьеры.

Геоактуальность. Актуальность специальности зависит от тенденций рынка, демографических изменений, экономической ситуации, которые имеют большое влияние на перспективы деятельности бизнеса, а также на возникновение новых рабочих мест. В разных странах списки перспективных профессий различаются в связи с различием потребностей, региональной специфики, развития и уровня культуры.

  1. Используйте в своей жизни технологии быстрого обучения.

Технологии быстрого обучения вам позволят сэкономить ваше ценное время. Быстрое обучение – это работа с информацией, скорочтение, развитие памяти, рациональное конспектирование, написание статей и книг, развитие навыков, иностранные языки и т.д.

Светлана Маркова: Кстати, здесь же мы имеем дело с образовательными задачами будущего. Это создание образовательных траекторий, сопровождение ученика по образовательной траектории, разработка и сопровождение образовательных онлайн-платформ и онлайн-курсов, организация проектной работы, разработка игропрактических инструментов, методик и проведение игровых образовательных мероприятий, а также разработка виртуальных миров для обучения, развитие метакомпетенций (командная работа, системное мышление, бережливое производство и др.), развитие когнитивных способностей (память, скорость чтения, концентрация и др.), обучение продуктивным состояниям сознания.

То есть, если коротко, надо понимать то, что в наше время мы в большей степени переходим на онлайн-образование, развиваем свои способности и даже сверхспособности, но при всем при этом еще и играем!

Елена Емельян: А что же сегодня меняется в сфере образования?

Светлана Маркова: Сейчас начинают использоваться инструменты обучения с применением ИТ (онлайн-курсы, симуляторы, тренажеры, игровые онлайн-миры), становится важным умение работать с информацией, все чаще будет применяться индивидуализированный подход к обучению, когда можно выбрать формат обучения и его темп, сконцентрироваться на очень узкой теме или наоборот расширить ее, записаться на онлайн-курсы или выбрать игровые формы обучения. Кроме того, образование становится непрерывным процессом, сопровождающим человека на протяжении всей жизни, а расстояние уже не играет принципиальной роли, именно поэтому в тренде будут дистанционные курсы и «электронные наставники». Но самое главное, это то, что образование становится все более предметным и ориентированным на практику. Это просто отлично! Сегодня акцент смещается с теории на реальные проекты обучающихся, в том числе на их стартапы. Да и само понятие «профессии» устаревает – на смену ему приходит набор навыков и компетенций, необходимый для решения определенных задач.

Елена Емельян: Если продолжать тему, то следует об «Атласе новых профессий» рассказать подробнее. Это альманах перспективных отраслей и профессий на ближайшие 15–20 лет. Он поможет понять, какие отрасли будут активно развиваться, какие в них будут рождаться новые технологии, продукты, практики управления и какие новые специалисты потребуются работодателям. Список есть – это 187 новых профессий (atlas100.ru).

Светлана Маркова: Новые профессии в сфере образования, по данным «Атласа новых профессий», следующие:

  • КООРДИНАТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ (сопровождает подготовку онлайн-курсов, организует и продвигает обучение, модерирует общение преподавателей и студентов)
  • МЕНТОР СТАРТАПОВ (профессионал с опытом реализации собственных стартап-проектов, курирующий команды новых стартапов, обучающий их на практике собственных проектов ведению предпринимательской деятельности)
  • ТЬЮТОР (педагог, сопровождающий индивидуальное развитие учащихся)
  • МОДЕРАТОР (специалист по организации группового обсуждения проблемы или коллективной творческой работы)
  • ОРГАНИЗАТОР ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ (специалист по формированию и организации образовательных программ, в центре которых стоит подготовка и реализация проектов)
  • ИГРОМАСТЕР (специалист по разработке и организации обучающих игр)
  • РАЗРАБОТЧИК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ (профессионал, создающий «маршрут» обучения новых специалистов по имеющимся курсам, тренажерам, симуляторам, стажировкам)
  • ЭКОПРОПОВЕДНИК (специалист, который разрабатывает и проводит образовательные и просветительские программы для детей и взрослых)
  • ТРЕНЕР ПО МАЙНД-ФИТНЕСУ (специалист, который разрабатывает программы развития индивидуальных когнитивных навыков)
  • ИГРОПЕДАГОГ (специалист, который создает образовательные программы
    на основе игровых методик, выступает игровым персонажем)
  • РАЗРАБОТЧИК ИНСТРУМЕНТОВ ОБУЧЕНИЯ СОСТОЯНИЯМ СОЗНАНИЯ (создает программы и оборудование для обучения пользователей продуктивным состояниям сознания).

Елена Емельян: При выборе профессии любой человек должен ответить себе на несколько вопросов: Чего я хочу? Что могу? Что необходимо обществу? Не надо изобретать велосипед, сегодня лучше его «тюнинговать» (или модернизировать). Атлас новых профессий – всего лишь одна из шпаргалок для нашей карьеры. Да и выбор профессии – это определение слишком индивидуальное. Поэтому ищите, смотрите, читайте, думайте, подсматривайте, рискуйте и ничего не бойтесь!

Светлана Маркова: Выбор профессии связан с нашими способностями, самореализацией, качеством нашей будущей жизни и счастьем в целом. Если вы уже получили свое первое образование, то вы можете подумать о том, чем вы будете заниматься через 5 или 10 лет и взять направление на открытие новых горизонтов! Причем быстро, качественно, без потери лишнего времени и денег. Ведь наше время – невосполнимый ресурс, его надо ценить и беречь!

Фото – Диана Ракитова

Komentarai